A PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE IMAGENS EM LIVROS DIDÁTICOS: UM OLHAR PARA O ENPEC

Autores

Palavras-chave:

Livro didático, Imagem, ENPEC.

Resumo

O presente estudo tem como objetivo compreender a produção acadêmica a respeito das representações imagéticas presentes em livros didáticos de Ciências. Para isso, num viés descritivo-interpretativo, caracterizamos as principais abordagens das pesquisas publicadas no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) ao longo da última década (2010-2019) sobre a questão. Nossos resultados apontam para uma diversidade de enfoques e para uma relevante preocupação por parte dessas pesquisas com o funcionamento das imagens nos processos de significação, emergentes em contextos de ensino e de aprendizagem. Concluímos que as questões que envolvem o livro didático são plurais. Nesse sentido, para além das críticas e/ou mudanças que se fazem necessárias em relação a este recurso, se fazem necessárias proposições de estratégias e formas de uso que possam transgredir tais aspectos.

Biografia do Autor

Alberto Lopo Montalvão Neto, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

Doutorando em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, sendo bolsita CNPq. Mestre em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2016). Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba e pela Universidade de Coimbra - Portugal (2013). É membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Ciência e Ensino (gepCE) e do Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Biologia (GECIBIO).

Kassiana da Silva Miguel, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)

Doutora em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2021). Mestre em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2016). Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2013). É integrante do Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Biologia (GECIBIO).

Lourdes Aparecida Della Justina, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)

Doutora em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2011). Mestre em Educação - Ensino de Ciências pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001). Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Santa Maria (1998). Professora Associada da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, atuando na graduação em Ciências Biológicas-Licenciatura e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática. Líder do Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências e Biologia (GECIBIO).

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2022-02-23 — Atualizado em 2024-03-05

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v. 1 n. 1 (2022)

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